O presente trabalho visa apresentar um panorama histórico da evolução das leis que regem essa relação e as mudanças trazidas pelo novo Marco Regulatório das Organizações da Sociedade Civil (MROSC). Objetivamos ainda, demonstrar como os agentes do Terceiro Setor podem aplicar alguns conceitos utilizados nas Relações Governamentais para atingir a sustentabilidade das suas organizações.

O presente artigo pretende dialogar sobre o Ensino de Jovens e adultos no Brasil, pretende-se compreender os contextos nos quais os discentes dessa modalidade de ensino estão inseridos e ainda falar sobre as motivações sociais que o impelem de finalizar tal estudo.

A educação inclusiva, é um direito garantido pela Constituição Federal. Segundo dados de uma pesquisa realizada pelo IBGE, o Brasil tem aproximadamente 17 milhões de pessoas com algum tipo de deficiência e aproximadamente 70% dessas pessoas possui no máximo o ensino fundamental incompleto. Diante desses dados fica evidente a relevância de se discutir e investigar sobre o assunto.

O presente artigo tem o objetivo de demonstrar o que é TDHA e relatar possíveis características que o aluno possa possuir, juntamente com a importância do empenho dos professores, no processo de aprendizado para essas crianças, mostrando também a importância do olhar diferenciado das escolas para com esses alunos, juntamente com o auxílio da família, para enfrentar os desafios encontrados. A metodologia usada foi uma revisão bibliográfica sobre o tema central utilizando de forma exploratória e descritiva. Este tipo de pesquisa visa identificar os pressupostos, que o autor utiliza como fundamento de sua argumentação estabelecendo relações com outros conhecimentos, o que significa conferir um alcance mais amplo aos resultados obtidos com a leitura analítica e revisão bibliográfica de renomados autores. Sendo assim através do empenho e de situações de aprendizagem adequadas, essa criança conseguira sim aprender.